Opis:

“Školski sustavi i mnoge radne sredine prepoznaju, potiču i nagrađuju ukalupljene linearne sustave mišljenja, zaključivanja i odlučivanja. Nasuprot tome biti kreativan postaje imperativ u užurbanom poslovnom svijetu s ciljem što bržeg osmišljavanja
i plasiranja novih proizvoda i usluga. Upotrebom mentalnih mapa pri bilježenju vlastitih i tuđih ideja potiče se kreativan način miš/jenja i povezivanje činjenica u smislene cjeline
što rezultira dobivanjem cjelokupne, šire slike o određenoj materiji i konkretnim problemima.
Tvrtkama koje svoj razvoj i opstanak temelje na znanju zaposlenika, mentalne mape mogu poslužiti kao alat za stvaranje i širenje znanja unutar radne sredine.
U procesu cjeloživotnog učenja i trajne izobrazbe, mentalne mape su se pokazale učinkovitim alatom za uspješno učenje (uz rad} i zapamćivanje važnih znanja.”